A gyermek egy évre eső válsága a fejlődés természetes fázisa, amely minden gyermekben körülbelül ugyanabban az időszakban (plusz vagy mínusz három hónap) fordul elő. Ez összefügg a világgal való interakció folyamatában és az új készségek megszerzésében, a nagyobb függetlenségben. Ebben az időszakban a gyermek elérhető függőleges mozgássá, független irányválasztássá válik. Az ilyen képességek megnyitják a világ ismereteinek lehetőségeit, és azt kívánják, hogy aktívan lépjenek kapcsolatba a korábban ismeretlen tárgyakkal. A gyerekek hajlamosak arra, hogy megérintsék és megkóstolják azt, amit korábban nem vettek kapcsolatba, és a veszélyesség mértékét és a feladatok kezelésére való képességet még nem állapították meg, ami problémákat ad a szülőknek.

A tudás mellett egy másik aktív funkció alakul ki - megvédve a véleményét. Ez a szülőkkel kapaszkodó szeszélyek és botrányok formájában nyilvánul meg az elfogyasztott étel, az időtöltés, az alvás és a tartózkodási hely tekintetében. A gyermek még nem tanult meg, hogyan hasonlítsa össze a vágyait a valósággal, de már megvan a lehetősége, hogy önállóan elérje saját célját - menjen egy cukorka vázába, szálljon ki az ágyból és aludjon egy széken, és így tovább.

Ebben a korban a vágy, hogy felfedezzük a világot, a vezető szükséglet, ezért egy forró tűzhely megérintésére vagy az aljzatba való ujjlenyomatra való törekvés egy gyermek számára teljesen szerves, és rettegést okoz a szülőknek. A belső vágy és a külső tilalmak kereszteződésénél konfliktus keletkezik, és ennek eredményeként - botrányok.

okok

Ebben a korban megjelenik az első függetlenségi érzés, a gyermek valóban biztos abban, hogy megbirkózik a feladatok és helyzetek nagy részével, és még inkább a vágyai megelégedésével. A szülők, felismerve ennek a lehetetlenségét, továbbra is korlátozzák - hogy a kezüket tartsák a gyaloglás során, megtiltják a vállalkozásokat a szeméttároló tanulmányozásában, kényszerítsék őket arra, hogy hasznos dolgokat esznek, és nem csak a kezelések.

Az egyéves válságot jelentős változások jellemzik, és fontos megérteni, hogy ezek nem károsodás szeszélyei, hanem jelek arra, hogy a saját magatartásából a gyermekkel való kölcsönhatásban változnak.

A személyes érdekek és szükségletek megnyilvánulása iránti tisztelet tiltakozás. Továbbá, ha felnőttkorban az emberek tudatosan megérthetik, hogy korlátozottak, és szóban megvédik pozícióikat, akkor ilyen korán már csak a pszichés eszméletlen mechanizmusok, mint szabályozó tényezők. Csakúgy, mint a gyermekkorban, a gyermek jelezte, hogy a sírás és a sírás miatt nem tetszett, de egy évig is viselkedik, néha rövid megjegyzéseket adva a vonakodásáról. Minél kevésbé hallgatják a szülőket, hogy mi történik, és fontosnak tartják a gyermek egyéni pozícióját, annál nagyobb az érzelmi reakció mértéke az ajkától a hisztériához képest a növekvő hőmérséklet mellett.

Körülbelül egy éve, először, önmaguk önismeretének morzsái önálló elemnek számítanak, és nem a szülői figurák folytatása (gyermekkorban az emberek nem különböztetik meg a világot a külső és belső között). Ennek a megszerzett felfedezésnek és a neoplazmának köszönhetően az egyik vezető feladat az önálló elválasztás és a kizárólagosság fenntartása. A konfliktusok határainál születik megértés, hogy nemcsak a szüleitől van elkülönítve, hanem egy teljesen más lehetőségekkel, jellemzőkkel és igényekkel rendelkező személy, amelyre más szabályok vonatkoznak. Ez akkor fordul elő, amikor szembesülnek a vének, amelyeket a vének oldanak meg, és tudatában vannak az erőknek a nehézségek és sok más pillanat előtt.

Ugyanakkor a szülői vélemény továbbra is nagyon fontos a gyermek számára, amit az önmegőrzés ösztön ösztönöz (ha nem kényelmes, engedelmes és szeretett, akkor nem fog túlélni felnőtt nélkül). Ezért az idősek szigorú tilalmának és akut érzelmi kitörésének nem úgy tekintik, mint a veszélyektől való védekezésre irányuló kísérletet, hanem a gyermek iránti érdeklődés megnyilvánulását. Ezek a tapasztalatok néha annyira traumatikusak, hogy minden további fejlõdésre jelet hagynak.

Válságjellemzők

Az egyéves válság időtartama hetente és hónapokra változik, a gyermek idegrendszerének típusa és a szülők reakciója a psziché változásai miatt.

Az egyéves válság tünetei minden gyermek számára meglehetősen hasonlóak, és arra a lehetőségre épülnek, hogy megértsék a saját fejlődésükben bekövetkezett változásokat és az azoknak köszönhető lehetőségeket. Az első dolog, amit a szülőknek szembe kell nézniük, az engedetlenség és a szülői nehézségek. A gyermek makacs, szeszélyes, a feladatok leküzdéséből adódó bizalomból fakad (kap egy játékot a felső polcról, óriási vízgyűjtőt hordoz). A szülők kísérletei, hogy segítsenek vagy korlátozzanak, hitetlenségnek, annak fontosságának károsodásának és csak az ellenkező bizonyítékának a megszerzését érzékelik.

Annak ellenére, hogy külön-külön érzik magukat, erős félelem van, hogy elveszíti az anyát (a halál félelmével határos). Bármilyen módon megkapja a hiányzó figyelmet (kitartás, panaszok, igények, manipulációk). Kívánságunk nem a szülői követelmények betartása, hanem a szülők irányítása. Ennek eredményeképpen a tiltakozó magatartás a szokásos rituális eljárások (fürdés, evés, öltözködés) megtagadásával kapcsolatos. Egy enyhébb változatban, a feladás helyett a gyermek azt akarja megmutatni, hogy mindent megtesz saját útján.

A vágyak ellentmondásai vannak, amikor egy gyermek sokáig kéri, hogy menjen ki, és öt perccel később hazatérjen, vízre kéri, és azonnal megtagadja. Az ilyen viselkedés mint gúnyosság észlelése nem éri meg - a baba zavarodhat a vágyakban, vagy meg akarja ellenőrizni, hogy mennyi idős ember hallgat rájuk.

Az új világ szabályainak hiányos megértése gyakori hangulatváltozásokat és váratlan reakciókat okozhat - az agresszió vagy a sírás villog. Jellemző a tapasztalatuk erős érzelmi lefoglalása, ezért nehéz megcsinálni a babát.

Hogyan viselkedjünk a szülőkkel?

A baba viselkedésének éles változásai a szülőket őrzik, annak ellenére, hogy az első életév válsága általános tudatában van. Vannak, akik megpróbálják figyelmen kívül hagyni, hogy mi történik, mások megpróbálják mindent visszahozni a helyére. A kiutat azon a területen értjük, hogy a változás elkerülhetetlen, és nemcsak a gyermeknek kell új szabályokat és követelményeket alkalmazkodnia és tanulnia, hanem a felnőtteknek is figyelembe kell venniük a fejlõdés és a psziché szükségleteit.

Az ütköző pillanatok számának csökkentése érdekében a tilalmakat a lehető legnagyobb mértékben ki kell szüntetni. Természetesen senki sem törölte a biztonsági szabályokat, így minden olyan elemet, amely a gyermekekkel veszélyes, érintetlen helyen kell elhelyezni - ez jobb, mint a rendszeres megakadályozásuk. A függetlenség pillanatában türelmesnek kell lenned - hagyd, hogy öltözzön, amit akar, és csináld magad, segít neked házi feladatban és így tovább. Még akkor is, ha mindent később ki kell javítanunk, ez jobb, mivel a gyermek maga megtanul új műveleteket, idővel meg fogja érteni hibáit. A világ, mint vezető tevékenység ismeretét nem lehet meggátolni a tiltások vagy a gyermek mindent megteszítő kísérleteivel, de megakadályozhatja a tevékenység vadászatát vagy a hisztéria támadását.

A gyermekkorban a test még mindig megtartja az érzékenységet, így nem kényszerítheti meg enni, inni vagy aludni, ha nem akarja. Éppen akkor, amikor éhes, táplálkozásra kéri, ételt adhat. Előnyösen választás, önállóság érzése és érzés, hogy a szülők meghallgatják az igényeket.

Ne hagyja abba a kommunikációt, ne feledje, hogy ebben a korban még a szülők szem elől tévesztése is óriási stressz a gyermek számára. És figyelmen kívül hagyása komolyan megzavarhatja a gyermek psziché egyensúlyát. Ezen túlmenően az aktív interakció folyamatában felügyelet alatt kielégítheti a külvilággal kapcsolatos kíváncsiságát és taníthatja a helyes magatartást.

Az erőszak és a nyomás nélkül, a gyermek már megérti, hogy ki van itt felelős. Minden, amit ő csinál, a saját törekvése és a fejlődés iránti igénye határozza meg - a szülők feladata, hogy segítsen ebben, együttműködni, nem akadályozni. A kívánt viselkedés a saját példa segítségével érhető el. Ilyen korai életkorban a gyerekek haladéktalanul átadják magatartásukat felnőtteknek, így ha megmossa a kezét, eszik egészséges ételeket, gyalog a megegyezés szerint, akkor a gyermek elvégzi ezeket az intézkedéseket. Ebben a szakaszban sehol nem rendelkezik más viselkedési stratégiákkal, illetve ha a szülők nem elégedettek valamivel, akkor a saját változtatásokkal kell kezdeni.