Pszichológia és pszichiátria

A serdülők brutalitása

Ma a fiatalok által elkövetett különböző bűncselekmények száma nőtt. A kegyetlenség terjedése katasztrofális volt az iskolások körében. A serdülők kegyetlensége egy ellenséges cselekedet, melyet egy tinédzser egy adott személynek vagy egyéncsoportnak céloz meg annak érdekében, hogy bizonyítsa fölényét, erejét és engedelmességét. A tinédzser tiltakozásának általános formája a nem megértés ellen, nem pedig szerető és nem fogadja el őt személyként. Az a személy, aki úgy érzi, hogy nem szükséges, nem szeretett, nem elfogadta a társadalmat, gyakran erkölcstelen viselkedését, kegyetlenségét, agresszivitását, a belső világ, a szenvedés, a belső fájdalom megjelenésének egyik módját használja. A tinédzser megpróbálja megszabadulni vagy megszüntetni a belső diszharmóniát, ellentmondásait a gyengébb egyének vagy állatok megalázására irányuló kegyetlen viselkedés útján.

A serdülők belső szükségleteinek frusztrációja alatt a feszültség felhalmozódik az egyénen belül. Az ilyen belső túlterhelés ellenállhatatlansága miatt a növekvő gyermeket kegyetlenség és agresszió segítségével szabadítják fel. Ezeket a tizenéveseket gyakran „nehéz gyermeknek”, az „elhagyatott gyermeknek” jelölik az iskolákban. Gyakran elkülönülnek a csoporttól, és senki sem törődik velük, mások nem érdekeltek abban, hogy mi történik a gyermek belsejében, nehéz vagy rosszabb bűnözői jövőt kap. Ez a fajta válasz a serdülőknek hozzájárul a még kegyetlenebb magatartás és önrendelkezés kialakulásához. Ha a kiskorúnak nincs súlyos pszichológiai eltérése, az agresszivitás és a kegyetlenség szintje még az iskola pszichológiai szolgálatának szintjén is megoldható, a tanárok, a szülők és a gyermek közti kölcsönhatás segítségével, a fő dolog nem a gyermek elhanyagolása.

A tizenéves kegyetlenség okai

A gyengébb vagy fiatalabb (illetve kevésbé védett) személyre irányuló kegyetlenség nem egy tinédzser hagyományos cselekvési módja, hanem a téma belső jellegének problémája. Leginkább az ilyen hajlamú gyerekek problémás család diákjai, vagy a személyes megaláztatás tapasztalatai. A megtorlás tárgya nem az elkövető (ennek megfelelően erősebb, mint egy tinédzser), de az egyén gyengébb, gyakran fiatalabb, alacsonyabb társadalmi státuszú, felnőtt felnőtt családokban.

A sértést és agressziót másoknak öntő személy megsérti az élet érzelmi szféráját. A serdülők fejlődésének időszakában a psziché érzelmi összetevője nem alakul ki kellőképpen, a fejlődési szakaszban marad, ami az életünk és mások értékének töredezetten kialakult fogalmát jelzi. Egy másik személy elleni erőszakos cselekedet megalkotása esetén a tinédzser nem tud összefüggni azzal, hogy érzelmileg, fizikailag fájdalmas, hogy egy tárgyat megfélemlítenek. Ez annak a következménye, hogy az egyén formázatlan képessége nyilvánvalóvá válik az empátia megnyilvánulására és az áldozat érzéseinek megértésére, hogy helyet foglaljon magának.

Az empátia nyilvánvaló képessége egy személyben az óvodáskorban, a szülőkkel való interakció idején alakul ki. Következésképpen a kiskorúak kegyetlenségének oka a szülői felelőtlenség a nevelés során. Ez nem az egyetlen lehetséges tényező az erkölcstelen viselkedés kialakulásában, az alábbiak meghatározásához egy kicsit mélyebben kell ásni. Gyakran előfordul, hogy a fiatalkorú bűncselekményeket a csoport nyomása köti. A csoportnyomás mechanizmusa olyan tinédzserre ösztönözhet erőszakra, aki nem akar agresszív. Az erőszak kezdeményezője „hűvösségét” másoknak mutatja be, s sok mindent megengedhet magának, ezáltal ösztönözve a csoport minden tagját, meggyőződve arról, hogy az erő az oldalán van.

Egy tinédzser kegyetlensége egy személyiségjegy, amely úgy jellemzi, hogy nem tudja észrevenni mások szenvedését, vagy olyan cselekményeket hajt végre, amelyek e szenvedést okozzák. Az egyén karakterjellemzői nem veleszületettek, azokat az egyén mint személy alakulása alatt szerezzük be. A kanadai pszichológusok kutatása azt mutatta, hogy két és fél év alatt a gyermek az agresszivitás és a kegyetlenség csúcsán van. Ezt formálatlan társadalmi normák váltották ki, a gyermekek számára ebben az időszakban nehéz tiltani a tiltásokat, a viselkedési szabályokat. Ez az életkor, amely nem erőszakos és nem agresszív egyén oktatásakor a legjelentősebbnek tekinthető. A szülőktől függ, hogy a nem megfelelő kegyetlen magatartás hogyan képesek a békés viselkedésre irányítani. Először is, attól függ, hogy a felnőttek milyen magatartást tanúsítanak, milyen jól kívánnak és békések, mennyire képesek megbirkózni kegyetlenségükkel és agressziójukkal.

Tehát a tinédzser kegyetlenség megjelenésének egyik fontos oka (családon belüli oktatás), több befolyásos irányból kell mondani. A gyermek problémáitól függetlenül a támogatás hiánya hozzájárul a gyermek érzelmi vákuumának kialakulásához, ami ennek következtében önállóan az érzelmek ellenőrzésére képtelen. A serdülőkorban az egyén súlyos érzelmi és pszichológiai nyomás alatt áll, ezért meg kell érteni és támogatni kell, különösen a közeli emberektől. Olyan társadalomban, ahol magas a szociális státusz, ahol nincs szükség ruházatra vagy élelmiszerre, gyakran gondoskodik.

A szülők, akik szenvedélyesek a munkával, a karriernövekedéssel, figyelmen kívül hagyják a gyermek szükségleteit, ajándékokkal vagy cselekvési szabadsággal vásárolnak tőle. Fontos, hogy fejlesszük a tinédzser azon képességét, hogy felismerjék saját érzéseiket, irányítsák őket. Ehhez maguknak a szülőknek példát kell mutatniuk, akiknek nem szabad elrejteniük saját érzelmeiket, még ha szomorúság vagy harag is. A gyermeknek világosan meg kell értenie, hogyan lehet bizonyos negatív megnyilvánulásokat nyugodtabban kifejezni, anélkül, hogy kárt okozna másoknak, és ami a legfontosabb, önmagának. A gyerekek érzelmének észlelésére és megértésére való képességük lehetővé teszi a szülők számára, hogy emocionálisan nyitva álló gyermekeket emeljenek és emeljenek azzal a képességgel, hogy empátia érzését mutassák, tisztában legyenek az érzelmi, fizikai fájdalommal, amit másoknak okozhatnak.

A közömbösség ellentéte "vak", túlzott gondosság. Az ilyen szülők szeretete elhanyagolja a gyermek egyéniségét, hogy saját döntéseket hozzon. A saját döntések meghozatala elősegíti, hogy a serdülők saját hibájukban oktassák magukat. Idővel a maximális gondossággal körülvett gyermek egy engedetlen, ellenőrizetlen tinédzserré válik, aki megszállott vágyat mutat, hogy megmutassa szüleinek függetlenségét, mit tehet, amit akar. Gyakran ez kegyetlen cselekedetekben jelenik meg a társaikkal, az állatokkal, kevésbé magukkal.

Egy másik tinédzser kegyetlenségének kialakulásának másik oka az életének környezete, azaz maga a diszfunkcionális család. Ha a gyerekkora óta a tinédzser megfigyelte, hogy az erőszak és a kegyetlenség a házban fordul elő (lehetséges, hogy ő maga az áldozat), az azonos viselkedésre való hajlamát pszichológusok bizonyították. Természetesen nem minden tinédzser, akinek családja nem virágzik, vagy ahol egy felnőtt szenved függőségtől, kegyetlen vagy agresszív. A negatív példa, amelyet a felnőttek szolgálnak, negatív hatással van a gyermek psziché fejlődésére. Ez fokozódhat az agresszivitás kialakulásához, amelynek célja azok a gyermekek, akik szerencsésebbek a családdal.

Az iskola egy másik szakasza a hallgató személyiségének nevelésében. Itt az osztálytársak, tanárok befolyása különleges hatással van a gyermek kegyetlenségének fejlődésére. Gyakran előfordul, hogy a tanárokkal való konfliktusok, valamint a hatalmas munkaterhelés befolyásolja a tinédzser már rázott pszichéjét. A nem kívánt szerelem is csatlakozhat ehhez.

A tizenéves és a gyermek kegyetlensége gyakran az iskolai problémák közepette észrevehető. Ezért a tanároknak és a pszichológiai osztálynak a lehető leginkább figyelmesnek kell lennie a hallgatókkal, miután észrevették a téma viselkedésének megváltozását, szükséges annak nyomon követése, hogy korai szakaszában megszüntesse a kegyetlenség megjelenését.

Mivel a serdülők életkörnyezete különleges hatással van a viselkedési minták kialakulására egy ilyen fontos korban, a tizenéves kegyetlenség jelensége lehet az a csoport, amelyben a gyermek esik. Ismételten megjegyezték, hogy tegnap egy nyugodt és kiegyensúlyozott iskolás, aki ma valamiféle gyermeket dob, vagy „mérgezi”. A serdülők társadalmi körében bekövetkezett változások nem a leginkább tisztességes egyénekkel járulnak hozzá a gyermek (még az engedelmes) vágyának kialakulásához is, hogy bebizonyítsák „hűvösségét”. Ennek megfelelően az eredmény lehet kegyetlen viselkedés és agresszió.

Az egyik oka annak, hogy egy tinédzser viselkedésében kiegyensúlyozatlanság alakul ki, az a természetes összetevő, amely közvetlenül az egyén testének érése alatt fizikai újjáépítést és pszichológiai következményeket jelent, amit a tinédzser vérében lévő hormonok mennyiségének felszabadulása és változása biztosít. A tinédzser testében ugrások vezetnek ahhoz, hogy az egyén nem tudja irányítani az érzelmi kitöréseket, amelyek problémás kapcsolatoksá válnak a családdal és a barátokkal. E váratlan változásokkal szemben a tinédzser megmagyarázhatatlan kegyetlenség és agresszió segítségével alkalmazkodik hozzájuk.

A modern kultúra, a számítógépes játékok fejlesztése, kegyetlenségük és büntetlenségük miatt a gyerekek állandó feszültséget és haragot teremtenek. A pszichológusok, a tudósok, akik részt vesznek a játékok és a kultúra egy egyén viselkedésére gyakorolt ​​hatásának tanulmányozásában, azt mutatják, hogy a serdülők viselkedésének kegyetlensége fokozódik, akik nagyon szenvedélyesek a különböző kegyetlen játékok, filmek vagy kultúrák iránt. A tizenéves és a gyerekes kegyetlenség közvetlenül kapcsolódik a számítógépes játékok iránti lelkesedéssel, amely még az egyén pszichéjét is elpusztítja, különösen ilyen sebezhető korban.

A tinédzserek agressziója és kegyetlensége

A fiatalok kegyetlenségének és a viselkedés agresszív megnyilvánulásának problémája semmilyen társadalomban vagy etnikai csoportban nem tagadható meg az ember földön való létezése során. A tinédzserek brutális viselkedése, mint az egyéniség, a fontosság és a mindenhatóság kifejezésének módja, a pszichológusokat és a társadalmat egészében elsöprő feladatokká teszi, amelyeket naponta kezelnek. Az internet és más média fejlődésével az általános népesség, különösen a tizenévesek kegyetlensége emelkedik. Egy ilyen kapcsolat tényét ismételten bizonyították, bár ez a téma az interneten, az újságokban, a televízióban stb. Vagyis mindig volt agresszió a serdülők körében, csak a körülötte lévő koncentráció intenzitása kezdett növekedni. Napjainkban az erőszak és a kegyetlenség jelenségének leküzdésére irányuló hatékony módszerek kifejlesztése elég magas szinten van, és számos szervezet és program célja az agresszió csökkentése: a megbékélési szolgáltatások, az állami és az iskolai pszichológiai támogató szolgáltatások, az iskolai közvetítés bevezetése, amikor a serdülők maguk is cselekednek a közvetítők szerepében a különböző vitákban és konfliktusokban hozzájárulnak békés megoldásához, vagy megakadályozzák azok előfordulását.

Az agresszió, mint egy tinédzser vagyona, nyilvánvalóvá válik az ilyen viselkedés készségében. A kiskorúak közötti agresszió és kegyetlenség egyéni-személyes jellemző, amely befolyásolja az egyén életét és a körülötte élő emberek életét. Az ilyen személyiségjellemzők megjelenése mindkét nemben egyaránt egyenlő. Az obszcén nyelv, a dohányzás, az alkohol, a másokat sértő és zaklató szórakozás (ez a viselkedés az amerikai pszichológusok nevében van - a "zaklatás", amelyet ma már gyakran használnak tudományos paradigmánkban) vált normává. Gyakran előfordul, hogy amikor egy tinédzser viselkedése miatt büntetik, egy tinédzser félreértés: "miért?", "Mit csinált, ha mindenki ezt teszi."

A tinédzser ilyen viselkedésre való hajlama szándékos és eszméletlen. Ennek alapján a pszichológiai tudósok az agresszió számos megnyilvánulási típusára összpontosítanak: közvetlen fizikai agresszió; harag, gyűlölet és irigység; közvetett agresszió; verbális agresszió; negativizmus; gyanú; irritáció; bűntudat. Kegyetlenségként az egyén oktatási és fejlesztési folyamatában agresszív viselkedés születik. De miért válik egy gyermeket nevelő gyermek, aki jó iskolában tanul, azonnal kegyetlen emberré. Többnyire - ez egy gyermek súgó segítség, hogy figyelmet kell fordítania.

Azok a gyermekek, akik agresszivitást és kegyetlenséget mutatnak a viselkedésben, alacsony szintű szellemi fejlődéssel rendelkeznek, és hajlamosak utánozni. A kegyetlen serdülőknek hiányoznak az értékorientáció és a hobbi, a hobbikban a szűkösség és az instabilitás. Ezeket a serdülőket érzelmi harag, durvaság, fokozott szorongás, önközpontúság és extrém önbecsülés jellemzi (leginkább negatív vagy pozitív). A serdülők agressziója és kegyetlensége a saját presztízsük, függetlenségük és felnőttkoruk növelésének eszköze.

Megelőzése kegyetlenség egy tizenéves környezetben

Az iskolás gyermekek visszaélésszerű megelőzése és megelőzése a modern világban nemcsak társadalmi szempontból jelentős, hanem pszichológiai jellegű is. Annak érdekében, hogy a fiatalok kegyetlenségének megelőzésére szolgáló oktatási és korrekciós rendszert leghatékonyabban építsük be, mélyen be kell mennünk a személyes, pszichológiai, pedagógiai és társadalmi tényezők tanulmányozásába, amelyek az egyén cselekvéseiben ilyen eltéréseket okoznak.

Az iskolai tanulók társas viselkedésének javítása és megelőzése az oktatási rendszerben nagyon komoly figyelmet kap. Az iskola elfogadása a gyermekszocializáció és -fejlesztés egyéni stádiumaként, meg kell jegyezni, hogy ennek a szocializációnak a minősége közvetlenül függ az oktatási intézmény általános orientációjától.

A serdülők kegyetlenségének problémáját a szülő-tanár találkozókon, az iskola pszichológiai szolgálatainak ülésein tartják a leginkább. A legtöbb oktatási intézményben vannak olyan szakemberek, akik problémás iskolásokkal foglalkoznak: pszichológiai szolgálat, amely magában foglal egy pszichológust és egy szociális nevelőt.

A pszichológiai szolgálat tanárainak és szakembereinek munkája az illegális cselekmények megelőzésére és felszámolására, a kiütések megszüntetésére, valamint a tizenéves és a gyermek kegyetlenségének megelőzésére irányul. A szülők az iskolában tanuló diákok teljes fejlődésével és képzettségével segítik a gyermekeket, és életükben fontos küldetést teljesítenek, hogy gyermeküket erőszakos és agresszív magatartássá változtassák.

Az oktatási intézmények pszichológusainak nemcsak a kegyetlenségre hajlamos diákokkal kell dolgozniuk, hanem a szüleikkel, valamint a többi iskolással, tanárral is. Csak a csapatmunka, amely a serdülők körében az agresszív és kemény összegzés fejlesztésére összpontosít, hatékony és hatékony.

A diákok biztonságos környezetének megteremtése az erőszak megelőzésére irányuló korrekciós és megelőző intézkedések speciális és alapvető feladata, és megoldást fog nyújtani a serdülők kegyetlenségének problémájára is, ha van ilyen. Ezek azok a feltételek, amelyek mellett az iskola a lehető legalacsonyabb tényezőkkel rendelkezik, amelyek nagy hatást gyakorolnak a serdülők és gyermekek közötti agresszió kialakulására. Az iskolai tanulók kollektív-kreatív tevékenysége lehetővé teszi az egész csapat rallyját, hozzájárul az újonnan érkezett diákok és tanárok adaptálásához.

A kollektív rallyálás módszere csökkenti az erőszak szükségességét az iskolában és azon kívül. Az iskolások és a tanárok közös tevékenysége, amelynek célja a kreativitás légkörének megteremtése, a csapat munkaképességének növelése, minden tanuló képzése önállóan, felelősségteljesen. Az iskolai csapat egészséges kapcsolata segít csökkenteni a szorongást és az agresszivitást, hozzájárul a kölcsönös megértés és a kölcsönös támogatás kialakításához minden korosztály számára.