Kétkezesség - Ez egy olyan személy, aki nem tartozik a vezető kéz elosztásához a tevékenységek elvégzéséhez, a két kéz működése egyformán fejlődik, az akciókat ugyanolyan erősséggel, sebességgel és pontossággal végzik. Az elveszett ambidexterek és azok, akik ezt a minőséget szándékos képzési folyamatban szerezték meg, megosztottak. A vezető kéz és az agy fejlődésének sajátosságai figyelembevételével kiderült a baloldali félteke (logikai) túlnyomása a jobbkezesekben és a jobb oldalon (intuitív érzés) a balkezesekben. A ambidexter fogalmának felvázolására, aki az, ki lehet mondani, hogy az Ambidextras azonos és harmonikusan fejleszti az embereket mindkét féltekén. Az intuitív látás és a logikai elemzés összehangolt munkája ezeknek az embereknek bizonyos előnyöket biztosít a legtöbbhez képest.

Születéskor minden gyermek egyaránt rendelkezik mindkét kezével, és csak később, az oktatási rendszer és a szülők utasítása megtanulja, hogy bizonyos kézzel végezzen cselekedeteket, a két kezével rendelkező birtoklás szintje, amit a nagylelkű gyerekek mutatnak, jelentősen meghaladja a közönséges gyermekek teljesítményét.

De bár ez a tulajdonság rendkívül pozitív, zavaró, hiperaktivitás, a tanulási folyamat nehézségei, a fáradtság, a fokozott hangulatosság, a túlzott érzelmek párhuzamos pillanatok lehetnek. Az átképzés és az arra való kényszerítés, hogy csak egy kézzel végezzük el, nem javítja a helyzetet, hanem csak súlyosbodik, a kiigazításokat az érzelmek kitörésének pillanataiban és a vele járó támogatással kell elvégezni, amikor a személy mindkét kezével sikeresen elvégzi a feladatokat. Végül is ez egy egyedülálló ajándék, melyet kifejleszthetünk, és megpróbáljuk kompenzálni a negatív összefüggéseket.

Ki az ambidexter?

A közelmúltban változások történtek az emberiség agyi aktivitásának kialakulásában, és mennyiségi változásokat figyeltek meg az Ambidextral gyermekek százalékos arányában azokhoz képest, akiknek az egyik észlelési és cselekvési rendszere van (a százalékos növekedés mértékegységenként 10-15% -ra). És ha viszonylag nemrég hallottam volna a „ambidexter, ki ez?” Kérdését, most ez a minőség ismerős, szokásos és kívánatos. Azok a személyek, akik nem kapták meg ezt a funkciót a születésüktől kezdve, mindkét kéz ugyanazt a birtoklását fejleszti gyakorlatok segítségével, ismerős cselekedeteket végezve a másik kezével és így tovább. Jellemzően a változások nem maradnak az egyszerű fizikai működés szintjén, hanem befolyásolják az agyi aktivitás folyamatát és specifitását. Azok, akik számára a vezető kéz volt a megfelelő, a képzés folyamán nemcsak az egyenlő birtoklás képességének fejlődését, hanem a kreatív hajlamok felfedezését is észlelte, amely még soha nem jelent meg még a gyermekkorban sem. A Lefties ezzel szemben észrevételezi, hogyan váltak képesek jobban strukturálni az idejüket és a tényleges elemzésen alapuló jövőbeni tevékenységeket, nem pedig érzelmi kitörést.

A világ észlelésének ambidextrális vonása nem tekinthető az általánostól eltérőnek, leggyakrabban „hallom, hogy nem érdekel, hogyan kell tartani az egeret”. A ambidexterity azonban nem csak a kézről szól, hanem meghatározza a vezető rendszer hiányát bármely testrendszerhez viszonyítva - a célszem, a kocogó láb, a vékony felismerő fül, mindez a meghatározó modalitású és nem ambidexstra-ra jellemző emberekre jellemző. Mindig a jobb kezükkel tudnak írni egy notebookban, de a bal oldali táblán a vizuális rendszer lesz a baloldali vezető, és a hallás jobb. A körülményektől vagy a kéréstől függően nem lesz nehéz a kar (láb, szem) megváltoztatása és a munkát ugyanolyan minőségben folytatni.

Mindkét félgömb, a ambidexter keresztmunkájának köszönhetően a világérzékelés sajátosságai intuitív találgatással, tudás nélkül jelezhetők tudás nélkül. A világ finom értelme és a csodálatos logikai készségek segítenek az információk elemzésében és olvasásában másodpercenként, ennek a kombinációnak köszönhetően úgy tűnik, hogy az ilyen emberek látják a jövőt, és információkat gyűjtenek az űrből.

A nagyvonalúság a világ különleges látomásaként néz ki, mert ott, ahol csak egy komponens (vagy érzés vagy érvelés) megfigyelése szokásos, a ambidexter a fogalmak egész komplexjét érzékeli. Mivel a világunk megosztott, és továbbra is mindent megteszünk, hogy ugyanazon a síkon ne keressük az érzéseket és gondolkodást, nagyon nehéz felismerni, hogy milyen pszicho-érzelmi és ideges túlterhelés érzi magát. A méltóság nem csak ajándék, hanem átok is.

Ambidexterity előnyei és hátrányai

A ambidexterity iránti attitűd igen változatos, kezdetben a kétkezes fejlődéssel rendelkező gyermekek azonosításakor ez a kategória rosszabbnak tekinthető, és a fejlődési rendellenességeket észlelték. Jelenleg egy ilyen szemlélet hibásnak tekinthető, és a ambidexterity a normál fejlődés egyik változata.

Természetesen a lehetőségek kezdete, a ambidexteritás következtében, bőséges lehetőségeket nyithat meg egy személy számára, hogy fejlődjön, de önmagában a két félgömb egyenlő fejlődése nem garantálja a zseniumot, mint ahogy az egyik vagy másik vezető félteke nem. Az ember mindkét kezével nagyszerű munkát végezhet, miközben elég közepes és nem mutat tehetségeket, ugyanúgy, mint bármelyik félteke fejlődéséhez, nem növeli a konkrét eredmények valószínűségét. Mindenesetre a helyzet jobban függ a személy személyes képességeitől és az erőfeszítéstől. Bár minden más azonos kezdeti adattal és ugyanazokkal az alkalmazott erőfeszítésekkel a fejlesztés szempontjából, a ambidextr nagy eséllyel rendelkezik a tehetségek fejlesztésére és megvalósítására.

E képesség fejlesztésének előnyei széles körben hasznosak lehetnek a mindennapi problémák megoldása, sportolás és sportversenyek megoldása során (egyes sportolók egyedisége abban rejlik, hogy egyszerre két kezével tudunk kezelni). Az intellektuális feladatok megoldásához további bónuszok is vannak, mivel az agy azon képessége, hogy könnyedén át tudjon lépni a féltekék között, lehetővé teszi a nem szabványos megoldások megtalálását, és segíti a szellemi-mnestic funkciók biztonságának megőrzését szélsőséges idős korig.

Az agy munkája, a váltakozó váltással a féltekék között, és néha egyidejű munkájukkal lehetővé teszi, hogy a személy növelje a hosszú távú memória mennyiségét, növelje az információ észlelésének és feldolgozásának sebességét és minőségét. Ez a psziché sajátossága lehetővé teszi a többfeladatos feladat kialakítását, a gyermek ambidexter könnyen egyszerre több problémát is gondol, ami korábban rendkívül ritka volt, és a személyiség zseniumát kísérte. Potenciálisan az ambidextr sokkal többet tud új tudományos felfedezésekhez, mint mások.

De vannak olyan jellegzetességek negatív aspektusai, amelyek a kézíráshoz vagy más készség készítéséhez kapcsolódnak. A kanonikus oktatási rendszerrel rendelkező általános állami iskolába való beiratkozáskor a ambidextr gyermekeket nagyobb valószínűséggel kritizálják és érzelmi nyomás alá helyezik, mint a saját jellegzetességeik fejlesztésének támogatását. Az információk asszimilálódásának és átalakításának atípusos módja miatt a mentális fejletlenség érzése vagy az eltérések jelenléte lehet. A helyes megközelítéssel kiderül, hogy érdemes egy kicsit megváltoztatni az oktatási rendszert, és egy ilyen gyermek, akit korábban lemaradtak, az átlag feletti eredményeket mutatja.

Érdemes megjegyezni a gyermekkorban és a serdülőkorban megnyilvánuló érzelmi és pszichológiai jellemzőket. Megfigyelhető a hiperaktivitás vagy a figyelemhiányos zavar, az érzelmi háttér egyensúlyhiánya és az érzelmek korlátozására való képtelenség. A lényeg itt nem jellegzetesség, hanem a központi idegrendszer működésének sajátosságai, amelyek mindkét félteke aktivitása miatt némi túlterhelést tapasztalnak. Ugyanaz az érzelmi szféra folyamatosan marad, azaz Azokban a pillanatokban, amikor a vezető féltekén levő emberek megszakíthatják tapasztalataikat, és az érvelésbe vagy a munkaba kerültek, az Ambidexter továbbra is teljes erővel érzi magát, miközben logikusan elemzi. Ezért az idegrendszeri meghibásodások, feszültségek másokkal, fokozott aktivitás. Az életkorral egy személy megtanulja megtalálni saját módjait, hogy a környezet segítségével kezelje az ilyen reakciókat, ez gyorsabb.

Ambidexter baba - ajánlások a gondozók számára

A képzés kezdete és az iskolai rendszer első lépése fontos és nehéz alkalmazkodási lépés egy személy számára. Figyelembe véve a gyermek ambidextra jellegét, segíthet neki az előkészítő szakaszban.

A ambidexterekkel végzett munka során a gondozók fő problémája a hiperaktivitás. Felesleges a gyermek szidása, sarokba helyezése és büntetése, minden, ami egy ilyen módszert okozna, az ellenállás, az agresszív vonások erősítése és a védelem helyett az együttműködés. Az ilyen gyermekeket mindig meg kell tartani a látványban, és válasszanak egy helyet az előttük. A korlátozás helyett próbálja meg irányítani az energiát a tudás és a teremtés csatornájába.

Hogyan lehet felvenni a ambidexstra-t? Ambidextral gyerekek unatkoznak és aktívak, amikor unatkoznak, mert gyorsabban fogják meg az információt, mint mások, néhány lépést előre gondolnak. Jó, ha egy ilyen gyermeknek egy segítő szerepe van, felelős feladatot vagy bármely további függvény végrehajtását adja meg a fő feladatnak. Például, ha mindenki az applikátumot hordozza, kérheti a babát, hogy számolja ki, hogy hány színt használtak fel, ami a legnépszerűbb számok, és melyik gyereknek van hasonló munkája. A többfunkciós gondolkodási folyamatuk lehetővé teszi egy ilyen feladat elvégzését, és nem hagyja, hogy unatkozzon.

A gondozó érzelmi támogatása és egyenletes hangjának és hangulatának megőrzése fontos, ha valamit izgatott a gyermek. A nyugalom egy kicsit megnyugtatja, és példaként szolgálhat arra, hogyan tudod megbirkózni az érzelmeinkkel a jövőben.

Az ilyen gyermekek esetében kizárt a nyomás a vezető kéz kiválasztásában és az eredmény elérésének módjában. Kísérhetsz, tanácsot adhatsz, kérdéseket tehetsz fel, javasolhatod a különböző lehetőségek megpróbálását, de nem átképzést, és ne nyomd meg a hatósággal, hogy néhány módszer helyes. Fedezze fel a világot, és talán a régi dolgok új megjelenésének köszönhetően sok új megoldást és alkalmazást találhat a szokásos dolgokról, amelyeket gyermeke megmond.