kísérlet - ez a tudományvilág számára elérhető, a megismételhetőség és a bizonyítékok alapelvein alapuló, a környező valóság megismerésének egyik módja. Ezt a módszert a kiválasztott területtől függően, elméletek vagy hipotézisek alapján alakítják ki, és speciálisan ellenőrzött vagy ellenőrzött körülmények között zajlik, amelyek kielégítik a kutatási kérelmet. A kísérleti stratégia feltételezi a kiválasztott jelenség vagy objektum célzottan összehangolt megfigyelését a hipotézis által meghatározott körülmények között. A pszichológiai iparágban a kísérlet biztosítja a kísérletező és a téma közötti kölcsönhatást, amelynek célja a korábban kifejlesztett kísérleti feladatok teljesítése és a lehetséges változások és összefüggések tanulmányozása.

A kísérlet az empirikus módszerek részébe tartozik, és a megállapított jelenség igazságának kritériuma, mivel a kísérleti folyamatok felépítésének feltétel nélküli feltétele az ismételt reprodukálhatóság.

A pszichológia kísérletét a terápiás gyakorlatban és a tudományban (a tudományban) a változás fő módjaként használják, és hagyományos tervezéssel (egy ismeretlen változóval) és tényezőtervezéssel (amikor több ismeretlen változó van). Abban az esetben, ha a vizsgált jelenséget vagy területét nem vizsgálták eléggé, kísérleti kísérletet használnak a hipotézis építés további irányának tisztázására.

A megfigyelés és a nem beavatkozás kutatási módszerétől eltér az aktív interakcióval a tanulmány tárgyával, a vizsgált jelenség szándékos felidézésével, a folyamatfeltételek megváltoztatásának lehetőségével, a paraméterek mennyiségi arányával és statisztikai adatfeldolgozással. A kísérlet feltételeinek vagy összetevőinek szabályozott változásának lehetősége lehetővé teszi, hogy a kutató mélyebben tanulmányozza a jelenséget, vagy észlelje a még nem azonosított mintákat. A kísérleti módszer pszichológiában való alkalmazásának és értékelésének legfőbb nehézsége a kísérletezőnek az alanyokkal való interakcióban vagy kommunikációban való gyakori bevonása, és közvetve, a tudatalatti motívumok hatása alatt befolyásolhatja a téma eredményeit és viselkedését.

Kísérletezzen kutatási módszerként

A jelenségek tanulmányozása során többféle módszert alkalmazhatunk: aktív (kísérletek) és passzív (megfigyelés, archiválás és életrajzi kutatás).

A kísérlet módszere a vizsgált folyamat aktív befolyásolását, vagy a hozzákapcsolódást jelenti, a fő és a kontroll jelenlétét (a lehető legközelebb a fő, de nem befolyásolt) kísérleti csoportokhoz. Szemantikai céljuk szerint megkülönböztetnek egy kutatási kísérletet (ha a kiválasztott paraméterek közötti kapcsolat ismeretlen) és megerősíti (amikor a változók kapcsolatát megállapítják, de szükség van a kapcsolat jellegének azonosítására). A gyakorlati tanulmány elkészítéséhez szükséges a definíciók kezdeti megfogalmazása és a vizsgált probléma, a hipotézisek megfogalmazása és az azt követő ellenőrzés. A kapott eredményeket a matematikai statisztikák módszerével dolgozzuk fel és értelmezzük, figyelembe véve a változók és a tantárgyak sajátosságait.

A kísérleti tanulmány megkülönböztető jellemzői: az aktiválás feltételeinek mesterséges önszerveződése vagy egy adott tanulmányozott pszichológiai tény kialakulása, a feltételek megváltoztatásának képessége és a befolyásoló tényezők egy része megszüntetése.

A kísérleti körülmények teljes felépítése a változók kölcsönhatásának meghatározásához: függő, független és oldalsó. A független változó olyan állapotot vagy jelenséget jelent, amely megváltoztathatja vagy megváltoztathatja a kísérletezőt (a kiválasztott napszakot, a javasolt feladatot) annak érdekében, hogy nyomon követhesse a függő változóra gyakorolt ​​további hatását (szavak vagy válaszoljon az alany akciójának ingerére), azaz egy másik jelenség paraméterei. A változók meghatározása során fontos meghatározni és meghatározni azokat, hogy azok regisztrálhatók és elemezhetők legyenek.

A konkrétság és a nyilvántartás minősége mellett az érvényességnek és a megbízhatóságnak egyeznie kell, azaz a nyilvántarthatósági mutatók stabilitásának és a kapott mutatók megőrzésének tendenciája csak olyan körülmények között, amelyek megismétlik a kísérleti feltételeket a kiválasztott hipotézis tekintetében. Az oldalsó változók minden olyan tényező, amely közvetetten befolyásolja a kísérlet eredményeit vagy lefolyását, legyen szó világításról vagy a téma élvezetességéről.

A kísérleti módszernek számos előnye van, amelyek között szerepel a vizsgált jelenség ismételhetősége, az eredmények megváltoztatásának lehetősége a változók megváltoztatásával, a kísérlet kezdetének megválasztásának lehetősége. Ez az egyetlen módszer, amely biztosítja a legmegbízhatóbb eredményeket. A módszer kritikájának oka többek között a psziché inkonzisztenciája, spontaneitása és egyedisége, valamint a szubjektum-viszonyok, amelyek jelenlétükkel nem egyeznek meg a tudományos szabályokkal. A módszer egy másik negatív jellemzője, hogy a körülmények csak részben reprodukálják a valóságot, ezért a laboratóriumban a valóság körülményei között kapott eredmények megerősítése és abszolút reprodukciója nem lehetséges.

A kísérletek típusai

A kísérletek nem egyértelmű besorolása, mivel a fogalom jellemzők egy sorából áll, amely alapján a további megkülönböztetést választják.

A hipotézis szakaszaiban, amikor még nem határozták meg a módszereket és a mintavételt, érdemes egy mentális kísérletet lefolytatni, ahol az elméleti hátteret figyelembe véve a tudósok képzeletbeli vizsgálatot végeznek, amely a használt elméletben, a fogalmak és a posztulátumok összeférhetetlenségében lévő ellentmondások felderítésére irányul. A mentális kísérletben nem maguk a jelenségek vizsgálata a gyakorlati oldalról, hanem a rendelkezésre álló elméleti információkról. Valódi kísérlet kiépítése magában foglalja a változók szisztematikus manipulációját, korrekcióját és kiválasztását a valóságban.

Laboratóriumi kísérlet van jelen, amikor mesterségesen újjáépítik a szükséges környezetet biztosító különleges feltételeket, ha vannak olyan eszközök és utasítások, amelyek meghatározzák az alany tevékenységét, maguk is tudatában vannak a módszerben való részvételüknek, hanem el tudják rejteni tőlük a hipotézist a független eredmények elérése érdekében. Ezzel a formulációval lehetséges a változók maximális ellenőrzése, de a kapott adatok nehezen illeszthetők a valós élethez.

Természetes (terepi) vagy kvázi-kísérlet akkor következik be, amikor a kutatást közvetlenül olyan csoportban végzik, ahol nem lehetséges a szükséges mutatók teljes kiigazítása a választott társadalmi közösség számára természetes körülmények között. A változók kölcsönhatásának valós életkörülményekben történő tanulmányozására több szakaszban kerül sor: az alany viselkedésének vagy visszacsatolásának elemzése, a kapott megfigyelések rögzítése, az eredmények elemzése, az alany kapott jellemzőinek összeállítása.

A pszichológiai kutatási tevékenységben egy vizsgálatban megfigyelő és formáló kísérletet alkalmaztunk. A megállapítás határozza meg a jelenség vagy a funkció jelenlétét, míg a formatív elemzés a változásokat ezekben a mutatókban a tanulási szakasz után, vagy a hipotézis által kiválasztott tényezőkre gyakorolt ​​egyéb hatásokat vizsgálja.

Több hipotézis felállításakor kritikus kísérletet alkalmaznak az előterjesztett verziók érvényességének megerősítésére, míg a többit elutasítják (a megvalósításhoz szükség van az elméleti keret magas szintű fejlesztésére, valamint a nyilatkozat meglehetősen összetett tervezésére).

Egy kísérlet végrehajtása fontos a teszt hipotézisek tesztelésénél, egy további kutatási folyamat kiválasztásánál. Egy ilyen ellenőrzési módszert úgy hívnak, mint egy kisebb mintát, mint egy teljes kísérletet, és kevesebb figyelmet szentel az eredmények részleteinek elemzésére, és csak az általános trendeket és mintákat azonosítja.

Ugyanezeket a kísérleteket megkülönböztetjük a vizsgált személynek a vizsgálat körülményeiről rendelkezésre álló információ mennyiségével. A kísérleteket megkülönböztetjük, ahol az alany teljes körű információt tartalmaz a vizsgálat lefolyásáról, azokról, ahol valamilyen információ rejtve van, ahol az alany nem ismeri a kísérletet.

A kapott eredmények szerint a csoport (a kapott adatok jellemzőek és relevánsak az adott csoporthoz kapcsolódó jelenségek leírására) és egyéni (egy adott személyt leíró) kísérletek megkülönböztetése.

Pszichológiai kísérletek

A pszichológiában végzett kísérletnek sajátos jellemzője a más tudományok magatartásának jellemzői, hiszen a kutatás tárgya saját szubjektivitása van, ami egy bizonyos százalékos befolyást is hozzájárulhat mind a tanulmányozás, mind a tanulmány eredményeihez. A pszichológiai kísérlet előtt megfogalmazott fő feladat az, hogy a pszichében rejlő folyamatokat látható felületre hozza. Az ilyen adatok átadásának pontossága érdekében a változók maximális számának teljes körű ellenőrzése szükséges.

A pszichológiai kísérlet fogalmát, a kutatási terület mellett, a pszichoterápiás gyakorlatban használják, amikor egy személynek a tényleges problémák mesterséges bemutatása következik be, a tapasztalatok elmélyítése vagy egy belső állapot kialakítása.

A kísérleti tevékenység útján az első lépések az egyes alanyokkal való kapcsolatok kialakítása, a minta jellemzőinek meghatározása. Ezután az alanyok végrehajtási utasításokat kapnak, amelyek leírják a végrehajtott tevékenységek időrendi sorrendjét, a legrészletesebb és tömörebb módon.

A pszichológiai kísérlet szakaszai:

- a probléma és a hipotézis megállapítása;

- szakirodalom és elméleti adatok elemzése a kiválasztott kérdésekben;

- egy olyan kísérleti eszköz kiválasztása, amely lehetővé teszi mind a függő változó kezelését, mind a változások független regisztrálását;

- megfelelő minta és alanycsoportok kialakítása;

- kísérleti kísérletek vagy diagnosztika elvégzése;

- adatgyűjtés és statisztikai adatfeldolgozás;

- a kutatási eredmények értelmezése, következtetések levonása.

A pszichológiai tapasztalatok végrehajtása sokkal gyakrabban vonzza a társadalom figyelmét, mint más területeken való kísérletezés, mert nemcsak a tudományos fogalmakra, hanem a kérdés etikai oldalára is hatással van, mivel a körülmények és megfigyelések beállításakor a kísérletező közvetlenül beavatkozik és befolyásolja a téma életét. Számos világhírű kísérlet létezik az emberi viselkedési determinánsok jellegzetességeiről, amelyek közül néhányat emberellenesnek tartanak.

A Hawthorne-kísérlet az egyik vállalkozásban a munkavállalók termelékenységének csökkenése következtében jött létre, majd diagnosztikai módszereket használtak az okok azonosítására. A vizsgálat eredményei azt mutatták, hogy a termelékenység a személy társadalmi pozíciójától és szerepétől függ, és azok a dolgozók, akik a tantárgycsoportba kerültek, jobban működtek csak a kísérletben való részvétel tudatosságával és azzal a ténnyel, hogy a munkáltató és a kutatók figyelmét rájuk irányították.

Milgram kísérlete arra irányult, hogy meghatározza a fájdalom mértékét, amit egy személy másoknak okozhat, teljesen ártatlan, ha a felelősségük van. Számos ember vett részt - maga a téma, a főnök, aki a parancsot adta meg abban az esetben, ha hiba történt az elektromos áram bűncselekményes kiadására, és közvetlenül, akinek a büntetést szánták (ezt a szerepet a színész végezte). A kísérlet során kiderült, hogy az emberek képesek jelentős fizikai szenvedést okozni másoknak ártatlanok, olyan értelemben, hogy engedelmeskedniük kell, vagy félni kell, hogy engedelmeskedjenek a hatóságoknak, még akkor is, ha konfliktus van a belső meggyőződésükkel.

A Ringelman kísérlete megállapította a termelékenység szintjének változását a feladatban részt vevő személyek számától függően. Kiderült, hogy minél több ember vesz részt a munkában, annál alacsonyabb az egyes és a csoport egésze termelékenysége. Ez arra enged következtetni, hogy tudatos egyéni felelősséggel vágyunk, hogy szorgalmasan menjen végig, míg csoportmunkában át tudsz lépni a másikra.

A „szörnyű” kísérlet, amelyet a szerzők már régóta elrejtettek, büntetéstől tartva, a javaslat erejének tanulmányozására irányultak. Természetesen az árvaházból származó két gyermekcsoportot ismertették a készségeikről: az első csoportot dicsérték, a második folyamatosan kritizálta, rámutatva a beszéd hiányosságaira. Később a második csoport gyermekei, akik korábban nem tapasztaltak beszédi nehézségeket, elkezdtek fejleszteni a beszédhibákat, amelyek némelyike ​​az élet végéig tartott.

Sok más kísérlet van, ahol a szerzők nem vették figyelembe az erkölcsi kérdéseket, és az állítólagos tudományos érték és felfedezések ellenére nem okoznak csodálatot.

A pszichológiában végzett kísérlet célja, hogy tanulmányozza a mentális jellemzőket életének javítása, a munka és a harci félelmek optimalizálása érdekében, és ezért a kutatási módszerek fejlesztésének elsődleges követelménye az etikai természet, mivel a kísérleti kísérletek eredményei visszafordíthatatlan változásokat okozhatnak, amelyek megváltoztatják a személy későbbi életét.

Загрузка...