diszkalkulia - A neuropszichológiai eredetű tünetek tünete, amely a számítások olvasásának és végrehajtásának képességét sértő. Az akalkulia az agykéreg különböző szegmenseinek károsodása miatt következik be. Adja meg a leírt jogsértés elsődleges formáját és a másodlagos. Az első a számjegyes struktúra megértésének hiánya, a számítási műveletekben közvetlenül tapasztalt nehézségek és az aritmetikai jelek felismerésének képtelensége. Ez a tünet, függetlenül a psziché többi zavarától. Az elsődleges akculia akkor keletkezik, amikor az agy parietális-occipitalis-temporális szegmensei megsérülnek, és a térbeli kapcsolatok megértésének hibáját jelentik. Másodlagos - előfordulhat a psziché más diszfunkcióiban (például amnézia vagy afázia), vagy a célzott mentális aktivitás általános rendellenessége következtében.

Akculia és dyscalculia

Az iskolai korszakban a csecsemők kb. 5% -a szenved ilyen diszkkalculiában, amelyről megállapítható, hogy nem képes számítási műveleteket végezni, nem pedig a számok és a félreértések megkülönböztetésének képességét.

Az akculia szindróma minden betegség vagy sérülés miatt megfelelő mentális képződéssel kezdődik. Először a diszkalculia jellemzője az aritmetika és az akác, a számlálási műveletek lebontása által történő elsajátításának lehetetlensége.

Az akculia egy megszerzett agyi hiba, amelyben az egyszerű aritmetikai műveletek elvégzésének képessége elveszik. A diszkalculiát viszont a gyermek matematikai tevékenységeinek tanítási képességének elvesztése jellemzi. Ezt a problémát gyakran kíséri a betűk felismerésének képtelensége. Gyakran az acalculus-ot a pszichés rendellenessége kíséri, aminek következtében a felnőtteknél a műveletek és a számok számlálásáért felelős egyes agyszegmensek megsérülnek.

Acalculia, mi ez és mi az oka? Az alábbiakban a fő típusok az akalulia és az okok.

A primer acalculia-t az agykéreg-parietális-időbeli szegmensek károsodásának következménye. Ilyen betegség esetén az egyénnek nehézségei vannak az egyszerű matematikai műveletek előállításában, nem érti a számok szerkezetét, és gyakran összekeveri az aritmetikai jelet.

A mentális diszfunkció hátterében másodlagos akculia alakulhat ki. A betegség ezen variációjával az alany megzavarhatja a számokat az írásbeli hasonlóságuk miatt. Előfordulhat, hogy az elme által végrehajtott fiókműveletekben is hiba lép fel. Ezek az alanyok nem képesek megfelelően számlálni. Az elemzett betegségben szenvedő személyeket nem lehet mentálisan késleltetettnek minősíteni. Az ilyen személyek számára nehéz számolni a pénzt, vagy emlékezni a számokra.

A különböző kognitív folyamatok megsértése miatt megfigyelhető az acalculia kialakulása.

Az akkulia típusait az érintett kognitív funkciótól függően különböztetjük meg.

A betegség verbális típusa a matematikai fogalmak szóbeli azonosítására való képtelenség. A beteg sikeresen elvégezheti a matematikai műveleteket, de nem tudja szóban neveket, szimbólumokat vagy objektumok számát nevezni.

A betegség apxxiális variációját az objektumok számlálásának lehetetlenségében fejezzük ki. Az egyén nem tudja számolni az elemeket és számszerűsíteni.

Az acalculia működési típusa a matematikai műveletek végrehajtására való képesség elvesztése.

A leírt jogsértés grafikus variációját a matematikai jelek és szimbólumok felírásának képtelensége, valamint a geometriai adatok helyes rajzolása képezi.

A diszlexiák az acalculus a matematikai szimbólumok olvasási képességének elvesztése, kvantitatív kifejezések megfogalmazása.

A diszkalculia korai életkorban jelentkezik. A gyermekek nem képesek matematikai műveleteket tanulni. Az agyuk nem érzékeli ezt az információt. Ez a veleszületett genesis problémája, és az egész életében jelen van. Gyakran előfordul, hogy egy ilyen hiba a genetikai hajlam miatt következik be. Az eredmény mentális késleltetés, mivel a morzsák nem képesek számolni, meghatározni a jobb vagy bal oldalt, az időt, nehézségekbe ütközik a geometriai alakzatok és betűk felismerése.

A diszkalculia gyakori jelei közül az alábbiakat különböztetjük meg: az egyes számítási műveletek végrehajtásának képtelensége, a számjegy felismerésével kapcsolatos problémák (például az egyik hasonló a héthez), az elemi számítások nehézségei, ami a szimbólum vagy jel meghatározásának képtelensége, valamint a matematikai művelet magyarázata.

Acalculia gyermekeknél

A figyelembe vett diszfunkció egy szerzett betegség, amely az aritmetikai műveletek teljesítésének kudarcában nyilvánul meg.

A gyerekek acalculia oka az agyi struktúrák veresége. A számolás képessége alapvető készség, amelynek hiánya nagyban megnehezíti a létezést, megakadályozza az oktatás megszerzését és a szakma elsajátítását. A számlálási folyamatok kialakulásában a domináns hely a parietalis-occipital zónák és a kéreg parietális szegmensei közé tartozik.

Az acalculia okai a felsorolt ​​agyterületek vereségéből adódnak, aminek következtében a térbeli orientáció és a térbeli kapcsolatok megértése kudarcot vall.

Luria megállapította, hogy a leírt defektusban szenvedő csecsemők többsége rendes számmal rendelkezik, korrelálva az objektumok számát, újraszámolhatja, de nem tudja megérteni a numerikus kapacitás elvét, általánosított készletekkel működnek. Ennek a patológiának a kardinális tünetei: a szám megértésének, a számjegy struktúrájának megértésében bekövetkező rendellenesség, a jelek értelmének megértése. A számítási képesség több kognitív képesség integrációja. Az acalculiában szenvedő személynek négy területen nehézsége van.

Az akculia szindróma és annak megnyilvánulása az anomális fókusz lokalizációjának köszönhető. Tehát, ha a nyakszövet-parietális szegmensek károsodnak, vagy ha kétoldali károsodás következik be, az elsődleges akkulusz feltételezhető. Ha a nyakszegmens szegmens sérült, a számjegy vizuális képe eltűnik, megszűnik, hogy a beteg egy bizonyos mennyiséget tükröző szimbólum legyen. Az egyén felismeri a számokat, az észlelésben vegyes. Ez különösen igaz az alakzatokhoz hasonló számokra. Ha az időbeli területek megsérülnek, akkor a szóbeli számban hiba van, a prefrontális szegmensek - a célzott tevékenység ideges, a páciens nem tudja megtervezni a számlálási műveleteket és ellenőrizni azok végrehajtását.

Néha a kérdéses működési zavar nem képes teljes egészében a számítási műveletekre, és nem vonja le a babát. Néhány kisméretű beteg mentesíti az addíciós készségeket, azonban a kivonás lehetetlen feladat számukra. A leírt betegség gyakran érzékszervi afáziával jár. Az aritmetikai műveletek termékének megsértésének mértéke az abszolút képtelenségtől a számítási műveletek és a számokkal végzett manipulációk hibáinak kiszámításához való abszolút képtelenségtől függ.

Acalculia kezelése

Az acalculia tüneteinek a kognitív funkciók más rendellenességeivel való kompatibilitása miatt gyakran nehéz azonosítani az acalculia szindrómát. Ez egyszerűen nem észlelhető a vezető kognitív diszfunkció hátterében. A leírt jogsértés felderítése azonban fontos munka, mivel a korrekciós intézkedések rendszerét a tünetek okozzák. Annak érdekében, hogy meggyőződjünk a számítási műveletekben bekövetkezett meghibásodásról, és egy adott kategóriába sorolhassunk, a neuropszichológiai vizsgálatokat a számla frusztrációjának, a beszédhibáknak, a helyesírási és olvasási rendellenességek, a térbeli orientáció eltéréseinek meghatározására végzik.

Akalculia korrekció elfogadható. A tünetek sikeres és teljes megszüntetéséhez azonban az első fordulóban meg kell gyógyítani a betegséget, amely az acalculust váltotta ki. A diszfunkció elsődleges formája azt jelenti, hogy meg kell újítani a számok jelentésének és számjegyszerkezetének megértését. Ebben a jelenlegi orvosi gyakorlatban az elveszett funkció helyreállítása érdekében az ilyen betegek számára sikeresen alkalmazzák a vizuális módszert, a számokkal végzett műveleti módszert és a kibocsátások észlelését.

Annak érdekében, hogy legyőzzük a vizsgált betegséget, a neuropszichológus, egy beszédterapeutával együtt, munkaigényes és hosszú távú munkát végez. A terapeuta együttműködik más orvosokkal, a beteggel, valamint a beteg hozzátartozóival. A leírt jogsértés másodlagos formájában párhuzamosan más elveszett kognitív funkciókat kell korrigálni. A sikeres terápia következő elveit kell követni: komplexitás (a pedagógiai hatás kombinációja az orvosi és pszichológiai korrekciós módszerekkel), szisztematikus megközelítés (a számítási készségek helyreállítása egyidejűleg etiológiai terápiával), folyamatosság.

Az acalculia korrekciójának sikere a megfelelő terápia kezdete, a helyreállítási prognózis, a sérült szegmens nagysága, a korai felismerés és az időben történő kezelés miatt következik be. Ezenkívül a terápia sikerességét és időtartamát az egyén életkora, a beszédbetegségek mértéke határozza meg. A legjobb dinamikát a korai stádiumban lévő betegek bizonyítják. Továbbá, ha a betegség gyermekkorból származik, akkor a jövőben a beszédképzés súlyos megsértése is megfigyelhető.

A megelőző hatás először is a különböző agyi sérülések megszerzésének megakadályozását jelenti, megelőzve az agyi struktúrák vérellátását. Ezenkívül évenkénti vizsgálatot kell végezni annak érdekében, hogy kizárjuk a daganatos folyamatok vagy más jellegű kórképek jelenlétét.

Nézze meg a videót: Fontos tudni, hogy a diszlexia, a diszkalkulia és a diszgráfia nem betegség - (November 2019).

Загрузка...