Pszichológia és pszichiátria

Egy tinédzser pszichológiája

Egy tinédzser pszichológiája olyan kifejezés, amely kétértelmű. Mivel egyrészt olyan tudományra utal, amely tanulmányozza a formálódási szakaszba belépő gyermekek viselkedési mintáinak sajátosságait. Másrészt viszont közvetlenül a vizsgált fogalom lényegét jelenti - a viselkedés kor-specifitása, a mentális folyamatok sajátosságai.

A tizenéves pszichológiát a legvitatottabb jelenségnek tartják, melynek jellemzője az inkonzisztencia és a lázadás. A tinédzser stádiumot a morzsák gyermekkori megjelenése jellemzi. Itt a tegnapi bébi a saját belső világába kezd, és új dolgokat vesz fel a személyiségéről. A leírt szakaszban a kritikus gondolkodás a lázadás és a szokásos viselkedési minták megtagadásának hátterében alakul ki.

A serdülők fejlődésének jellemzői

A pubertási időszak a gyermekfejlesztés minden szakaszában a legnehezebb. Ezt a lépést átmenetinek is nevezik, mivel a gyermek úgynevezett „átalakulása” felnőtt személynek, a gyermekkorból az érettségbe való átmenet. Az ilyen átalakulás a tinédzser minden aspektusát érinti, anatómiai és fiziológiai formációját, szellemi és erkölcsi érését, valamint a tevékenység minden alfajait, nevezetesen a játékot, a képzést és a munkát.

A pubertás szakaszában a gyermek életének és tevékenységeinek körülményei jelentősen megváltoznak, ami szükségessé teszi a mentális folyamatok átalakítását, a régi, korábban kialakult, a kohorszok és a felnőttek közötti kölcsönhatások megszakítását. A tanulási tevékenységeket bonyolítja a megnövekedett igények, a munkaterhelés növekedése és az új tudományok megjelenése, amelyeket rendszeresen tanulmányozni kell. Mindez megköveteli a mentális folyamatok mélyebb szintjét: szilárd általánosításokat és indokolt bizonyítékokat, az objektumok közötti absztrakt kapcsolatok megértését, az absztrakt fogalmak kifejlesztését.

Ezen kívül egy tinédzser jelentősen átalakította elveit, ideológiáját, társadalmi pozícióját, osztálytársainak pozícióját. A gyermek egyre fontosabb szerepet játszik az iskolai környezetben, a családban. Ebben a tekintetben a társadalom és a szülők egyre nagyobb igényekkel szembesül, akik egyre komolyabbak és jelentősebbek.

A kifinomult tanulási folyamatok során a tinédzserek intelligenciája jelentősen javul. A tudományok iskolájában megfogalmazott tartalom, az oktatási tevékenységek természetének és tartalmának módosítása az önállóan gondolkodó, összefoglaló, indokolt, elemző, összehasonlító és összefoglaló képességet fejleszti bennük.

Ezen túlmenően a gyermek személyiségének érettségének leírt szakasza szintén a pubertás, mely komolyan bonyolítja a vizsgált fejlődési szakasz áthaladását.

13 éves

Úgy véljük, hogy tizenhárom éves korban a serdülők kezdetben hasonlítanak a mély kontrasztok képére. Csak fehér és fekete tónusuk van az ítéleteikben és attitűdökben a lény felé, melyet a serdülők maximalizmusában és a lázadás szellemében tárnak fel.

A már nem kisgyermekek fizikai jellemzőit, de a felnőtt egyénektől távol is, a fiatal hölgyek nagyobb fejlődése jellemzi, mint a fiatalabb cavalierek. Ez különösen a növekedés során jelentkezik, mivel a lányok lassabban alakítják ki az izmos fűzőt a csontváz intenzív növekedésének hátterében.

Úgy gondolják, hogy a fiúk átlagosan két évvel a lányok mögött vannak. A nemtől függetlenül minden érett gyermek gyanúsabbá válik, kezdik figyelni saját megjelenésükre, többségük fokozott étvágyával.

A 13 éves serdülők pszichológiája drámai átalakuláson megy keresztül, amint azt hormonális változások jelzik. Ezen túlmenően a tegnapi gyerekek olyan felnőtt egyénekkel azonosulnak, akiknek saját vágyuk, gondolataik és hozzáállásuk van.

Az érzelmi természet sajátosságai a következők:

- a lányok fokozott érzékenysége;

- gyors temperamentum;

- a bizonytalanság, hogy a gyerekek minden erővel próbálják megtanulni, hogy legyőzzék;

- érzelmi kitörés (a serdülők az érzelmek fényesebb spektrumát tapasztalják, nagyobb valószínűséggel érzik magukat, mint a felnőttek, hogy boldognak vagy rendkívül boldogtalannak érezzék magukat);

- egyidejűleg ellentétes érzelmek létezése (a serdülők egyszerre gyűlölhetnek valakit és szeretetet);

- lelkesedés van valami újra.

A társadalmi orientáció jellemzői a következők:

- a szülői gondozástól való függetlenség iránti vágy;

- megjelenik a barátság értéke;

- van negativizmus és igényes hozzáállás a tanárok, a felnőttek és a szülők körében;

- lehetnek bálványok (a gyermekek gyakran beleszeretnek a filmbe, a popsztárokba).

A szellemi fejlődés a következő sajátosságokkal rendelkezik:

- Az ideálista nézetek közelebb kerülnek a gyerekekhez;

- bizonyítékokra van szükségük a szülők vagy más felnőttek által kifejtett véleményekre, különben a serdülők elutasítják őket, sajnálat nélkül;

- megtagadják a hagyományos bölcsességet (inkább meglepően eltérő nézetet fogadnak el);

- a logikus gondolkodás képessége intenzíven nyilvánul meg;

- a logika az elvont gondolkodás fejlődésével együtt alakul ki, ezért a felnőttek gyakran ellentmondásokat látnak a serdülők érveiben;

- Itt a tegnapi gyerekek már önálló döntéseket hoznak, kizárólag az egyéni értékrendre támaszkodva.

14 éves

Ennek a szakasznak a jelentőségét a gyermek kialakulásában magyarázza az erkölcsi és etikai elvek alapjainak megteremtése és a társadalmi attitűdök ebben az időszakban.

Számos eltolódás van, amelyek a korábban vakcinázott karakterek felbomlását jellemzik: érdekek, sajátosságok, kapcsolatok. A szóban forgó színtér átalakulásait a serdülők szubjektív problémái kísérik (érzelmi szorongás, belső zavar, fiziológiai jellegű nehézségek) és
az érlelő gyermekek tanárainak és szüleinek komplikációi (makacsság, durvaság, agresszivitás, negativizmus, ingerlékenység).

A pszichológusok az öt "nem" időnek nevezett korosztályt tizenévesekként írták le:

- nem akarnak tanulni, ahogy a képességeik lehetővé teszik;

- nem akarok tanácsot hallgatni;

- ne végezzen házimunkát;

- nem tisztítják magukat;

- ne jöjjön időben.

A vizsgált szakaszban a következő biológiai változások is megfigyelhetők: növekedés, endokrin változások, a motoros berendezés átalakulása, a myocardium és a kapillárisok növekedésének következetlensége (a szívizom gyorsabban nő, mint a keringési rendszer, ami néha a szív- és érrendszeri diszfunkciót okoz).

A biológiai átalakulások következménye:

- a szexuális vágy kialakulása;

- éles állapotváltozások, hangulatok és reakciók (egyensúlytalanság, izgatottság, időszakos apátia, letargia, gyengeség);

- kényelmetlenség, szögletesség, ügyesség, fényes és könnyű érzelmek kifejezése.

Ennek a korszaknak a legfőbb szükségessége a társakkal való kommunikációs interakció szükségessége. A kommunikáció számukra az önismeret egyfajta eszköze, másokon keresztül, az egyén öngondolása, önmagának megtalálása.

A kommunikáció prevalenciájával összefüggésben az egyetemi teljesítmény jelentősen csökken, mivel csökken a tanulási tevékenység motivációja. A fiúk kevésbé barátságosak, mint a lányok, akiket régebbi fiúknak hívnak.

A 14 éves tinédzser pszichológiáját bonyolítja az érzelmi szféra növekvő befolyása a különböző tevékenységekre. A saját tanárokkal, felnőttekkel, társaikkal, tanulási tevékenységgel kapcsolatos tinédzser az érzelmek alapján épül fel. Az elme itt elhalványul a háttérben.

15 év

A leírt szakaszban az úgynevezett osztás megjelenik az érzéki mezőben és a tudatban. Kiegyensúlyozódik a hormonális túlfeszültség, a szexuális vágy, amely magában foglalja az elmét és a testet, és az ellenkező nemű társultak iránti érdeklődés hirtelen megjelenése. A tudat intenzív "érlelődése" van, ami új kilátásokat teremt.

A 15 éves tinédzser pszichológiája a kognitív szférában bekövetkezett változásokkal jellemezhető. A legdrámaibb változások a szellemi tevékenységben jelentkeznek. Ebben a szakaszban a logikai mentális aktivitás készségeinek fejlesztése, majd az elméleti gondolkodás, a logikai memória képződik. A tegnapi gyermek kreatív képességei is aktívan érlelődnek, és egyéni cselekvési módot alakítanak ki, amely tükröződik a mentális tevékenység stílusában.

A leírt időszakot másodlagos szocializáció jellemzi, ami a kognitív mechanizmusok nagyobb mértékű bevonását jelenti. Itt egy világnézet alakul ki, egy értékbázis alakul ki, egy saját céljának, a lét jelentésének ötlete.

A tegnapi gyerekek teljesen új kapcsolatrendszerbe tartoznak. A társaik és a családok közötti tényleges helyzetük is megváltozik. A serdülők esetében a tevékenységi terület jelentősen bővül, és változatai komolyan bonyolultak. Saját pozíciójuk van. Tizenévesek kezdik magukat felnőtteknek tekinteni. Kívánság van arra, hogy a tanárok, a szülők és más felnőtt környezetek egyenlőnek tekintsék őket. Ugyanakkor a tinédzserek nem gondolják, hogy több jogot igényelnek, mint amennyit képesek vállalni.

Itt az időszak főbb daganatai a saját cselekedeteink tudatos szabályozása, a mások érdekeinek és érzéseinek figyelembevétele, és maguknak a magatartásbeli válaszukban való irányítása.

A 15 éves tinédzser pszichológiája olyan, hogy itt a környező társadalommal kialakult kapcsolatrendszer jellege a fejlődésben döntővé válik.

16 éves

A tizenhat éves tinédzser a szülők számára a legnehezebb teszt. Ez az időszak jelentette a „nehéz” fogalmát, mint általában a serdülők számára.

Ugyanakkor, ahogyan sok pszichológus úgy véli, a szóban forgó szakasz bonyolultsága általában annak a nehézségnek a következménye, hogy szerdán a "serdülőknek" magukra "illeszkednek".

A tizenhat évesek számára meglehetősen nehéz megpróbálni egy minőségi úton önmagát - végül is, már megszűnt a gyerekek, de még nem lettek felnőttek.

A következő jellemzők a szóban forgó színpadot jelölő jellemzők:

- tudatos szinten a serdülők aktívan fejleszthetik a világnézetet az „önfogalom” teljes érettségének hátterében, aminek következtében a környező 16 évesek kevéssé érdeklik az értékeléseknek;

- a szakmai érdekek alakulnak ki, a mások irányításának készségeit gyakran találják a nyílt provokációkkal szemben;

- egyre nagyobb szükség van egy közös érdekcsoportra, amelyet közös érdekek egyesítenek, ez a korszak a tömeges tiltakozások eseteiben rejlik;

- a szülők hatalma jelentősen csökken, és gyakran nem okozza a felnőttek okait, a tizenhat éves gyerekek folyamatai miatt;

- vonzódás és egyéni pozíciók alakulnak ki, amelyek szemléltetik ezt a kérdést;

- az érés ebben a szakaszában a serdülők érzelmileg kiegyensúlyozottabbá válnak, és cselekedeteik következetesebbek és majdnem impulzívek;

- A tizenhat évvel kezdve komoly kapcsolatra törekszik, mind barátságban, mind romantikus kapcsolatban;

- a személyes kapcsolatok itt előtérbe kerülnek, e kapcsolatok intimitása növekszik;

- a tizenévesek önálló jövedelemre törekednek.

- a negativizmus csökken.

17 éves

A vizsgált szakaszot a viselkedési válasz érték-szemantikai önszabályozásának alakulása jellemzi. Amikor az egyén megtanul értelmezni, és ennek megfelelően szabályozza saját cselekedeteit, a viselkedésének tisztázása szükségszerűen a saját cselekedeteinek jogalkotási normákhoz való alárendeléséhez vezet. A serdülőknek a tudatosság úgynevezett filozófiai „mérgezése” van. Kétségbeesésekbe, végtelen meditációkba kerülnek, amelyek akadályozzák az aktív kezdeményező pozíciót.

A tizenhét éves egyének már a felnőttek társadalmának tekintendők, ami nyomást gyakorol a még nem érett gyermekre. Egy fordulópont jön, amikor az iskola lemarad, és a társadalom és a szülők megkövetelik a gyermekektől, hogy döntsenek a további cselekvésekről - akár tovább tanulnak, akár munkát találnak. Itt kezdődnek a serdülők attól, hogy nem fogják túlszárnyalni a felmerült terheket, a megnyitott lehetőségek és a lehetséges kudarcok félelmét.

A tizenhét éves élet fő tevékenysége a társadalmi kölcsönhatás. A lányok nagyobb figyelmet fordítanak a megjelenésre. Néha a meggyengült hibák a merevségükre és a társadalomban való megjelenésre való hajlamukra vezetnek.

A vizsgált időszakban a koponya kialakulása befejeződött. Az érés ebben a szakaszában a női test kialakulását is befejezi. A test minden nagyobb dimenziós jele szinte eléri a végső méretet. A lányoknál a cső alakú (hosszú) csontok csontosodása véget ér.

Az ifjúságot a felnőttkor kezdetének tekintik. Ezért az az érzés, hogy még mindig sok idő áll előttünk, széleskörű platformot biztosít a kísérletekhez, a tárgyalásokhoz, a hibákhoz és a saját kereséséhez. Ebben a szakaszban alapvetően a psziché minden funkciója létrejött. Megkezdődött a személyiség stabilizálódásának színtere. A vizsgált szakaszt tizenhét éves válság jellemzi.

A serdülő fiúk pszichológiája

Ádám fiaiban a serdülőkor a fiúk felnőtt férjekké való átalakulása. Ebben a szakaszban biológiai érés történik, amely egybeesik az új érdekek megjelenésével, a múltbeli hobbi csalódottságával.

A fiatal serdülők gyermekkorban részesülnek, nincs értelme arról, hogy mi történik velük tovább, ezért kényelmetlenséget éreznek.

A pubertási időszakban a fiúk aktív növekedése figyelhető meg: a hormonális háttér megváltozik, a hang "megszakad", a csontváz növekszik.

Ez a szakasz a fiatal férfiak szélsőséges intoleranciája, nem hajlandó segítséget nyújtani valakinek, aki más. A serdülő fiúk fontosak a megjelenésükhöz, így ha a megjelenés problémái vannak, akkor baj lesz. Mivel minden bizonnyal a fiúk készen állnak a nevetésre, és mások készek támogatni őket ebben a szórakozásban.

Az ilyen tizenéves problémák nem ritkák. Ezek a vizsgált időszak fontos pszichológiai alapjai. A serdülőknél a nagysebességű hormonális kiigazítás miatt gyakran előfordul a pattanások, és a testsúly nő. A fiúk ellenőrizetlen erekciót szenvednek.

A fizikai átalakulásokon, a szexuális és hormonális metamorfózisokon kívül más változások is előfordulnak a gyermeknél. Megváltozik a véleménye, hogy megváltozik, a kérdések elkezdődnek, amelyek egyáltalán nem érdekesek. A szóban forgó szakasz veszélye a saját képességeinek túlzás, hiszen a tegnapi gyerekek számára minden úgy tűnik, hogy rózsásabb, hozzáférhetőbb és egyszerűbb.

Ezt a korszakot a józan ész és az érzelmek közötti "szakadék" megjelenése jellemzi. A prefertontális zóna fejletlensége a pubertási időszakban magyarázza a viselkedési válasz fő problémáinak megjelenését. Ezért a tinédzserek gyakran nem képesek megfelelően elemezni a helyzetet az idegrendszeri érettség hiányában.

A serdülő lányok pszichológiája

A pubertás időszakában a szervezet intenzív növekedése és a hormonális változások zajlanak. Ezért sok lány kezd súlyozni, a test kerek, nőiesebbé válik.

Mivel a testnek nincs ideje, hogy gyorsan alkalmazkodjon a folyamatban lévő metamorfózishoz, keményen kell dolgoznia a kopásért. Ezért a lányok fokozott fáradtságot, álmosságot és apátiát mutatnak. Ez is súlyosbíthatja a krónikus betegség betegségeit, vagy újnak tűnhet.

A bőrbetegség romlik az ösztrogén és progeszteron fokozott termelésének köszönhetően, ami szintén negatívan befolyásolja a gyermek érzelmi állapotát. Ez a szakasz az első menses megjelenését is jelzi, amelyeket gyakran fájdalom és gyengeség kísér.

A szervezetben előforduló összes folyamat elkerülhetetlenül befolyásolja a gyermekek idegrendszerét. Ráadásul a meggyengült hiányosságok, mint például: túlsúly, problémás bőr, az izzadság illata, negatívan befolyásolják a tizenéves lány önbecsülését. Ez termékeny talaj a tizenéves lányok különböző komplexeinek születéséhez.

A nemi hormonok megnövekedett termelése miatt a lányok érzelmi háttere instabil, különböző formái minden másodpercben helyettesíthetők - az apátiától az örömteli ésszerűtlen felidézésig, a könnyességtől a nyilvánvaló agresszióig.

Tini lányok gyakran hajlamosak a kétségbeesésre. Meg vannak győződve arról, hogy minden rossz. A lányok gyakran hajlamosak sírni. Gyakran gyűlöletet és irritációt éreznek a legközelebbi személyek felé.

Memóriajuk romlik, koncentrációjuk csökken, gondolkodásuk kifejező képessége csökken.

Девушки, находящиеся на описываемом этапе взросления, зачастую собственными действиями и словами напоминают трехлетних малышей. Часто от них можно услышать: "я сама", "не лезьте ко мне", "отстаньте от меня".

Проблемы подросткового возраста

A társadalmi előrehaladás valódi trendjeinek növekvő összetettsége, a létezés ritmusának felgyorsítása, a hedonisztikus létforma preferenciája befolyásolja a modern serdülők kialakulását. Ezek a körülmények a gyermekek passzivitását, agressziót, depresszív hangulatot, erkölcsi közömbösséget okoznak, és akadályokat teremtenek saját erkölcsi értékeik azonosítására és saját létük értelmének megértésére.

Ezért a modern serdülők pszichológiája a korai képződési időszakok pszichológiájához viszonyítva specifikus. Végül is, a lét és az örömhez való viszonya, mint a legmagasabb érték tükröződik az új generációk szívében és elmében.

A serdülőkor fő problémái a következők:

- a gyermekek haragja (a probléma nem az érzés jelenlétében rejlik, hanem annak ellenállhatatlanságában), amely passzív-agresszív viselkedési reakciókban nyilvánul meg annak érdekében, hogy a felnőtt környezet vagy a szülők kiegyensúlyozatlanná váljanak, és az öntudatlanság jellemzi, ami a csendes harag eredménye;

- érzelmi instabilitás;

- öngyilkossági tendenciák, amelyek alacsony önbecsülést, szülői közömbösséget, magányérzetet, depressziós hangulatot generálnak;

- a homoszexualitás, amely a nemük tárgyainak intim vonzerejéből áll;

- serdülőkori depresszió, amit a melankónia, a depressziós hangulat, a pesszimizmus, a személyes értéktelenség érzése, a mozgások gátlása, az ötletek monoton, az impulzusok csökkenése, különböző szomatikus eltérések;

- személyes önrendelkezés, amely magában foglalja a társadalmi önrendelkezést, a családot, a szakmai, erkölcsi, vallási és az életet.

Tanácsadás a szülőknek a serdülők oktatásában

A serdülőkor szakaszát a serdülőknek és szüleinek a legnehezebb időszaknak tekintik. Ezért a kölcsönös megértésnek központi szerepet kell játszania az érlelő gyermekkel való kapcsolatban. Ehhez a szülőknek proaktívaknak kell lenniük, és a tegnapi gyerekek nem sértik őket. Nem szabad pillanatnyi „akarok” tinédzserekre húzni, hanem állandóan ellenállni nekik is, nem ajánlott. Ha a szülő nem akarja, vagy objektív okok miatt nem tudja kielégíteni a serdülők „kívánságát”, akkor meg kell magyarázni az okait.

Szükséges a kommunikációra törekedni a gyerekekkel való interakcióra, a saját munkájukról, a sürgős helyzetekről, az életproblémákról és a hobbijaik iránt érdeklődésről. A személyiségképzés megfontolt szakaszában nagyon fontos, hogy a serdülők megértsék a szülői szeretetet. Meg kell értenie, hogy a szülők azok barátok, akik mindig támogatják, és nem mutatják el az elhanyagolást vagy nevetséget.

A szülők stratégiájának a leírt időszakban a serdülők körében a bizalom pozíciójának kell lennie. A gyermeknek meg kell ismernie, hogy felelős a saját sikereiről és kudarcairól.

A konfrontációra, a konfrontációra nem lehet képzési folyamatot építeni. Az együttműködésen kell alapulnia, türelemmel és együttérzéssel.

A szülőknek meg kell érteniük, hogy az ő életük, szokásai, kommunikációs módja és a családban fennálló kapcsolatok a legnagyobb hatással vannak a tizenéves személyiség kialakulására. Ha a családban veszekedés van, a házastársak figyelmen kívül hagyása egymással, tévedések, hazugságok, akkor a helyes életmód moralizálásának előnyei nulla lesz.

Meg kell próbálni, hogy ne tévesszen meg egy tinédzser, ne hagyja figyelmen kívül a véleményét, tiszteletben tartsa pozícióját, és ne kövesse saját világképét az egyetlen igazként. Szükséges a gyermek bizalmának elérése. Amikor a gyermek teljesen bízik a saját szüleivel, úgy gondolja őket, és tudja, hogy minden helyzetben a házának megértése és támogatása, ez minimalizálja a környezet negatív hatását, és csökkenti az úgynevezett "rossz" vállalatba való besorolás kockázatát.